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1、不善于科学用脑
这主要表现在学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
2、不能形成知识结构
知识结构即是指知识经过输入、加工、储存的过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中非常重要。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。
3、不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的人能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得井井有条，但是有的人虽然整天看起来忙忙碌碌，甚至还加班加点，不过实际效果不佳，为什么呢？因为没有却忙到点子上！所以，我们在学习中一定要善于挤时间，在有限的时间内，最大化效率。
4、不求甚解、死记硬背
死记硬背不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能形成长期记忆，通常，人们喜欢在学习内容没有条理，或自己不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，会采用死记硬背的方法。但这种方法不好就在于，用过就忘，自己没有真正收获知识。
5、学习无计划
学习计划是实现学习目标的保证。但很多人都缺乏主动的学习计划和安排。所以，总是在应付、在被动接受：被要求做什么，然后去做，实际上主动的去思考自己应该做什么，或者动手制作学习计划才是最有效的。
6、不会理论联系实际
理论知识只有和实际相结合，才能真正明白自己是否掌握了所学知识，因为理论毕竟难免空洞，实际动手才会对理论深有体会。
7、不会阅读
这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或他人的安排；没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万；不会快速阅读，或者快速阅读只重速度不重理解、记忆。阅读之后没什么收获。
8、不会抓重点和难点
学习方法不当的人，抓不住学习的重点和难点，找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。
9、不会听课
这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学；听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时地复习，听完课就万事大吉。
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