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类，职业利益，职业条件。4.对职业化的认识
1、新的用人观着重素质能力
在市场环境下，用人单位从成本和效益出发，更多地要考虑招聘大学生能否带来更大的效益。效益
的产生源于知识通过素质转化为能力。在招聘现场经常见到，面对着设计精美、内容充实的一摞摞奖励
证书， 用人单位并不感兴趣。他们在面试现场向学生提问的往往是，“你参加过哪些社会活动?”“你
在哪里实习，做什么?”“你做过项目吗?”“现在是否有比较成熟的科研成果?”用人单位用人，从
过去看重学历转到学历、素质能力并重，甚至以素质能力为重。
学历只说明一个大学生曾经学习过和其他大学生一样的知识，并不证明别的。况且，这种知识还得
在与其他劳动者的职业竞争中慢慢体现，在为社会创造价值中得到实现。
2、招聘条件强调素质能力
过去，用人单位一般只是对专业知识提出要求，即使提到资格条件也多为附属说明，体现出用人单
位当时的用人倾向。而现在，用人单位基本上按照现代人力资源管理制度，把单位职位说明书的主要内
容搬进招聘广告，多写明招聘职位，对职位进行说明，提出任职资格条件。在招聘广告中，除了必须的
专业知识要求外，无一不对素质能力提出要求。如：独立工作能力强，团队协作意识强;市场开拓能力
强，沟通能力和独立处理事情能力强。有较强的业务及管理能力，责任心强，为人诚实，吃苦耐劳，有
团队精神。等等。
这些都不仅是形式的改变，而是用人单位用人标准的改变，即在重视知识技能的同时，把素质能力
提高到同样甚至更重要的地位。人才市场对素质能力需求可见一斑。
3、面试重点考察素质能力
目前，绝大多数用人单位的招聘都增加了面试环节，这已经不是过去“相面”和“面试知识”的含
义，而是通过一些设计好的问题、情景，观察了解应聘者潜在的素质和能力。
这种面试、测验越来越普遍，方法越来越多。结果是，很多大学生在这些环节被否定，也有大学生
通过这些环节被录用，有些还被委以重任。说明什么?说明用人单位越来越看中应聘者的素质和能力，
而且随着大学生就业越来越“大众化”，对大学生素质能力的要求会越来越高。
因此，用人单位挑人用人，是在普遍有知识的人群中挑出个别有素质和能力的人。
4、实际工作需要素质能力
很多知名企业和企业家对知识与素质能力的关系都有论述，总的是强调企业用人要用既有知识，又
有能力，更看重能力的人。甚至有人提出不唯学历。
二.团队建设设计
1.我对团队建设的认知：
了解团队面临的危机，了解团队的基本
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