浙江宁波引导农村幼儿园提供优质服务 农村娃实现学有优教

时间:11-13 编辑:佚名 手机版

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、“一园一人”的针对性辅导。

    大碶供销社幼儿园园长徐亚芬告诉记者,该园过去有证无等级,在师资配备上比较薄弱,教师的专业性不强。惠琴幼儿园专门为其安排了一位辅导教师,每月组织一次整个片区的教研活动。在惠琴幼儿园的帮扶指导下,不到一年半,该园就成功晋升为浙江省三级幼儿园。 

    自然体验与社会体验兼备

    帮助农村娃自信成长

    章水镇中心幼儿园利用地处山区、周边资源丰富的优势,开设自然体验课程。俞华萍向记者介绍:“我们在小溪中挖水沟引水架桥,开拓新‘河道’;在小溪中围石块蓄水筑坝,修建新‘水库’;在田梗边,利用两块田地之间的落差,让孩子们自由攀爬……” 

    “远离自然,对人的成长不利。”俞华萍说,开设自然体验课程,追求的是真正让每一个孩子沉下心来去体验,在体验、探索、品味的过程中,整体培养孩子“认知”、“技能”、“情感”等方面素养,为孩子架起与自然、社会之间的一座桥梁。 

    该园中(1)班朱宣宇的妈妈说,幼儿园把大自然搬了进来,提倡亲近大自然,感受大自然,孩子很喜欢,每次参加完野趣活动都很兴奋。 

    结合课程的需要,该园还在园外设立了戏水区、山林区、田野区三个实践基地,力求让每个幼儿在3年的生活中,都能亲历种三草、养三花、挖三宝、摘三果、养三虫、识三叶…… 

    和章水镇中心幼儿园一样,宁波的一大批农村幼儿园充分发挥自身地域优势,积极开展课程研究和特色创建,特色品牌园逐渐增多。如鄞州区邱隘镇中心幼儿园的“吉尼斯”幼儿体育活动,象山县新桥镇中心幼儿园田园课程的开发与实践,北仑区霞浦街道九峰幼儿园的“根之教育”等,在打造特色幼教品牌的同时,学前教育的内涵也得到了有效提升。   

    龙观中心幼儿园的课程由省编课程、龙文化课程和社会体验城三大课程组成。记者在社会体验城看到,这里设有医院、美发屋、花艺馆、服装私人定制馆、面包房等七个区域,幼

 

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