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冬天，冬爷爷拿着雪白色的画笔迈着沉重的脚步，走进了北京。
他来到屋顶上，把屋顶涂上了一层洁白的颜色，冬爷爷把这层洁白的颜色当作雪来称呼，过了一会，一群孩子爬到屋顶上玩，冬爷爷就在这群孩子身上和头上涂了一些雪。孩子们高兴得玩起了游戏。冬爷爷走到干净马路上，洒下了满地的雪花，马路上堆起了厚厚的积雪。这正是小朋友们最开心的时刻，有的小朋友不知从哪滚来一大一小两个雪球，你猜他要干什么？原来他要玩堆雪人的游戏；有的小朋友们在玩打雪仗，时不时把雪扔别人满脸，有个四五六岁的孩子不知怎么的，手一抖，把雪扔歪了，扔中了一位老人，把老人的眼睛划破了，许多热心的大人们都纷纷围过来，看看老人的眼睛有没有受伤，还说在讨论到底是哪个不懂事的小朋友，把老人眼睛弄受伤。伙伴们都劝小孩去认错，小孩十分胆小，不敢认错，就在这时，一位大人气愤地说道：“如果让我抓到那个小孩，一定好好教训他。”听到这句话，小孩更不敢道歉了。另一位小伙伴挺身而出，拉上小孩走上前去，对老人说：“对不起是我的这位同伴打伤了您，请原谅。”老人见了他这么懂事，连忙说：“没关系，没关系的！”；还有的小朋友躲在树后面玩着捉迷藏的游戏。冬爷爷看到的这一切笑了笑，把整个北京都涂满了白色，瞧！小姑娘在家透过窗户兴奋地喊道：“妈妈，妈妈快看，下雪了，冬天来了！”
如果我是画家，我要把下雪的美景画出来；如果我是音乐家，我要把北京冬天美丽的景色和发生了的有趣的事情都唱出来；如果我是作家，我要把所有美好的一切都写出来。
文中作者对北京冬天的美景和人们的欢乐进行了描写，内容充实，表达了作者对北京冬天的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨；景物描写上采用比喻的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“冬天，冬爷爷拿着雪白色的画笔迈着沉重的脚步，走进了北京。”
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