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考试时间
一般安排在学期结束时
计入高考成绩的科目可一科两考
文件要点：普通高中在校学生均须参加学业水平考试，高中阶段其他学校在校生和社会人员也可以参加。
学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。各省(区、市)每年组织安排的考试要覆盖所有科目，考试时间一般安排在学期结束时。
各省(区、市)要提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等，便于学生报名考试。学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。对于已经确定了3个选考科目的学生，各地要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会，以减轻学生一次考试的心理焦虑和精神负担。
权威解读：教育部基础教育二司负责人说，这样便于防止学校突击考试、过早结束非高考课程，过多安排时间准备高考科目。
点评：想要高三再"奋发向上"的亲们，该醒醒了！心理素质不好、一见考官就哆嗦的亲们，第二次机会，你值得拥有！
成绩呈现
计入总成绩的3科分五个等级
其他科目以"合格、不合格"呈现
文件要点：考试成绩以"等级"或"合格、不合格"呈现。计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩从高到低以A、B、C、D、E五个等级呈现。原则上各省(区、市)各等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级30%、D和E等级共25%。E等级为不合格，具体比例由各省(区、市)根据基本教学质量要求和命题情况等确定。其他科目一般以"合格、不合格"呈现。
学业水平考试成绩合格，作为普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据。要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用，具体要求和使用办法由各省(区、市)及高校确定。
权威解读：教育部基础教育二司负责人说，长期以来，考试成绩以百分制呈现，给学生造成了很大的课业负担和心理压力。以合格、不合格和等级呈现成绩打破了只用百分制评价学生、评价教育质量的做法，淡化了分分计较，学生可以腾出更多的时间和精力，学习一些新的、自己感兴趣的东西。等级分五个，规定了每个等级人数所占比例，保证成绩的区分度和可比性，方便评价和招生录取使用。
点评：不要再烧香拜佛祈祷题目简单了，童鞋！成绩体现的是你在"考生金字塔"中的位置。其他不计入高考成绩的科目成绩也别太"难看"，一科不慎，满盘皆输。
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