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近期，数学开始学习起了圆。整节课，同学们都用圆规在那比比划划：在纸上找个点，圆规的针尖放在上面，有笔的那一头在纸上轻轻划过。一个圆就出现在眼前，继续画下去，一个圆，二个，三个……
看着眼关迷乱交错的画面，我，正在思考。
作圆：以自己为圆心，成长的路为半径，画圆。周长C=2лr=2倍成长路上的磨难与未知的困难“л”的乘积=成功；面积S=лr2=未知的困难“л”与“失去”和“得到”的乘积的乘积=人生。
解答：
∵圆心确定位置，半径确定大小。
∴得，人生由自己确定，经历的成长之路确定人生的大小。
又∵r2=失去×得到
∴人生中失去的等于得到的。
∵圆心到圆周的距离始终相等。
∴自己以任何角度去奋斗都需经历相等的成长之路。
又∵圆上任意两点间的部分叫做弧。
∴弧为成功的一部分。
∵圆上任意两点间的线段是弦，弦越大所对的劣弧越大。
∴弦为理想，理想越大，成功越大。
在同心圆中，我们仍为圆心。
∵儿时走过的路﹤现在走过的路
∴现在经历的人生大于儿时，现在的我们更成熟。但儿时的我们只是圆心，可以自由移动；现在的我们背负着巨大的圆周，自由也离我们远去。
其实圆只是O，也就是说什么也没有。开始就是结束，起点就是终点。奋斗了一生一世就又开始轮回，360度的内角就包含了完完整整的人生。
结论：圆是深奥的，它可以包含一切。圆像黑洞一样是个迷，它是那样的完美，又是那样的让人浮想联翩。
国家是圆，人民是圆心，……
欲望是圆，贪婪是圆心，……
法律是圆，正义是圆心，……
我，想找到自己的圆心。
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